國小部

　　孩子不須要去迎合不同老師的教學習慣。
MPM數學的老師首先利用教材直接與孩子溝通，在孩子最需要的時候，精準地導引思考關鍵，讓孩子沒有機會成為班上的隱形寶寶，每個孩子都充滿了自己想出來的成就感。

         孩子不必為了遷就其他同學而浪費時間或放棄學習。每一個孩子都有自己特別專屬的學程安排，利用獨立進度的教學系統，我們讓每一個孩子發揮最高學習效能。

          MPM數學堅持讓每個孩子有獨立思考的機會，我們的老師不會因為某一位同學在課堂上的一句：『老師！我會了！』就把進度往前跳，因而犧牲了班上其他孩子自己想出來的機會。

１． 了解作文稿紙的使用方法，並且能正確使用基本標點符號「。」、「，」、「？」、「！」 。
２． 閱讀及寫作中能自行構思，語意表達通順、文章表現達到平均成績以上的能力，並且具備四年級以下基礎國語文的學識能力。
初 等 國小高年級

１． 對於作文稿紙的寫作格式相當熟稔，並且能正確使用。
２． 具備六年級基礎國語文的學識能力。
３． 寫作表現上，能正確運用標點符號、詞彙、基本句型及分段表達能力，並且已達優異的感性能力，說服他人的構思和表現能力的基本標準。
中 等 國中七、八年級

１． 已經具備八年級以下國語文必要的基礎知識。
２． 寫作表現符合國中基測寫作規準的基本程度，並且能在立意取材、組織結構、遣詞用句及錯別字、格式及標點符號運用四方面，達到平均表現，並且具備易於了解及善於表現的特質。
中高等國中九年級

１． 具備高中入學考試作文測驗的知識與能力。
２． 寫作表現符合國中基測寫作規準基本程度以上的能力，並且能在立意取材、組織結構、遣詞用句、錯別字、格式及標點符號運用四方面，達到平均表現，並且具備易於了解及善於表現的特質。